Modul

Interventionen

Kernaussage 12 konkrete Unterrichtsmethoden für den KI-Einsatz: Von Hallucination Hunt über Socratic Debias bis zum Warum-Protokoll – jede Intervention ist direkt einsetzbar.

12 Unterrichtsformate für den kompetenten Umgang mit KI.

🕵️‍♀️ Kritik 45 Min.

1. Hallucination Hunt

Ziel: Fehlerkompetenz und Faktenprüfung trainieren.

  • Lernende erhalten einen Text mit eingebauten Fehlern (von KI generiert).
  • Aufgabe: Fehler finden ("jagen") und mit Quellen belegen.
  • Wettbewerb: Wer findet die meisten Halluzinationen?

Bewertung: Anzahl gefundener Fehler + Qualität der Korrektur.

🧠 Metakognition 30-45 Min.

2. Das Warum-Protokoll

Ziel: Den eigenen Denkprozess und Tool-Entscheidungen sichtbar machen.

  • Spalte 1: Mein Prompt / Meine Frage.
  • Spalte 2: Antwort der KI (zusammengefasst).
  • Spalte 3: Entscheidung: Übernommen, verworfen oder geändert? Und Warum?

Bewertung: Tiefe der Reflexion in Spalte 3.

⚖️ Ethik & Bias 45 Min.

3. Socratic Debias

Ziel: Einseitige Perspektiven der KI durch gezieltes Nachfragen aufdecken.

  • Thema wählen (z.B. "Entdeckung Amerikas").
  • Erste KI-Antwort analysieren: Wer fehlt? Welche Perspektive dominiert?
  • Sokratisch nachhaken: "Was würde ein Indigener dazu sagen?"

Bewertung: Qualität der Folgefragen (Prompt Literacy).

🚀 Transfer 60 Min.

4. Counterfactual Builder

Ziel: Kausalzusammenhänge durch "Was-wäre-wenn"-Szenarien verstehen.

  • Frage: "Was wäre, wenn 1914 das Attentat gescheitert wäre?"
  • KI generiert Szenario.
  • Schüler prüfen: Ist das historisch plausibel? Wo bricht die Logik?

Bewertung: Argumentation, warum das Szenario (un)plausibel ist.

Implementierungs-Checkliste

Phase 1: Planung

  • [ ] Lernziel definieren (Fachlich vs. Überfachlich)
  • [ ] Methode wählen (Passt "Hallucination Hunt" zum Thema?)
  • [ ] Tool-Check (Datenschutz & Altersfreigabe)

Phase 2: Durchführung

  • [ ] Rollen klären (KI = Ideengeber, Schüler = Redakteur)
  • [ ] Scaffolding bereitstellen (Leitfragen, Protokoll-Vorlagen)
  • [ ] Zeitmanagement einhalten

Phase 3: Reflexion

  • [ ] Metareflexion: "Was habe ich über mein Denken gelernt?"
  • [ ] Bewertung des Prozesses (nicht nur des Produkts)